"以就业为导向"作为职业院校发展的一项政策实施后,我国高职院校就业教育有成为技能教育的倾向,而高等职业教育的目的不能等同于技能教育。该文通过梳理社会环境变化对就业教育带来的影响,以及高等职业院校就业教育的发展历程,从就业教育的保障基础、机制创新、模式体系和就业教育的核心四个部分来分析就业教育的内涵。
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