“双减”背景下初中物理课堂如何提质增效——以“光的反射”为例

作者：张倩

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(24): 6-7.

• 双减
• 教学策略
• 课堂教学
• 光的反射
• 提质增效

针对“双减”政策实施以来,日常考试减少,校内作业减少,课外辅导班取消等,如何提升课堂教学质量,实现提质增效,以初中物理“光的反射”为例阐述了课堂教学策略。