激第三驱动力，化平凡为神奇

作者：方璐

来源：美术教育研究, 2021, (22): 164-165.

• 第三驱动力
• 小学美术

所谓第三驱动力,指学生直接从内部进行自我驱动,调动学习积极性,获得自发学习带来的满足感,把学习本身视为奖励。该文作者在小学美术《化平凡为神奇》一课教学中,以如何激发学生的第三驱动力为基点,就调动学生的学习积极性,从自主、主动、互动三个方面开展探究。