“BYOD”在音乐欣赏教学中的应用

作者：安晓佳

来源：广西教育, 2018, (37): 129-130.

• BYOD
• 音乐欣赏
• 情境

本文针对多媒体音乐欣赏课仍停留在对学生的视听作用上,忽视了学生个性发展的问题,论述运用"BYOD"辅助音乐欣赏教学的手段,让学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和建构者,使他们在音乐天地里放飞自我,培养散发性思维和创造能力,实现让学生感受美、欣赏美、创造美的审美教育。