该文运用复杂适应系统理论，探讨了高校专业课课程思政教学改革在动态环境下的适应性成长路径。在动态变化的教学环境下，课程思政教学只有经过“探索—强化或弱化—复制和交叉组合”的适应性成长路径，才会取得良好的效果，教学改革也才能得到可持续发展。
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