<正>我区在2001年秋季开始开设小学英语课程,十余年来小学英语一直面临课时少,班额大,师资力量严重不足的困境。英语课的两个课时都被教师用于讲授知识点、力争完成教学任务了。在实际教学中,很少有教师对学生进行写作指导和训练,写作教学一直是小学英语教学的薄弱环节。另外,一提到写作教师和学生都有一种畏难心理。一方面,学生普遍认为自己用中文写作都存在困难,用英语写作更是难上加难。另一方面,传统
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