摘要

英语作为一门人文学科,其中包含着大量的情感因素,教师需要积极挖掘教材内容,采取多样的方式对学生进行道德情感教育。事与愿违,当前初中英语教师忽视或者不知道如何进行道德情感教育,导致情感道德教育与英语教学的融合存在诸多问题。基于此,作者在组织初中英语教学活动的时候,积极探寻有效实施道德情感教育的对策。