促进学生深度学习的历史教学

作者：樊建军; 徐赐成

来源：历史教学：上半月, 2020, (02): 58-64.

• 历史教学
• 历史学习
• 深度学习
• 历史意识

<正>提升历史教育质量和培育历史学科核心素养,归根结底取决于学生历史学习水平。历史学习基于丰富的内容和深刻的思想,还有与现实社会发展之间多元的链接,这决定历史学习就是一种历史理解。但是在教育实践中,"学生常常很少有机会去理解和搞懂主题,因为许多课

• 单位
  陕西师范大学