“以读促写”在高中英语课堂教学中的创新应用

作者：郇芳

来源：吉林教育, 2017, (24): 134-135.

• “以读促写”
• 高中英语课堂教学
• 创新应用

<正>"以读促写"(Reading-to-write approach)是一种读写结合的方法,要求学生阅读各类主题和话题的文章,在阅读的基础上写作。教师应用"以读促写"教学模式,有"以读促写"课堂的设计思路,在阅读教学时,把读后的写作任务与前期输入主题紧密结合,注重对文本中语言表达形式、作者写作目的、新语言知识等的关注,以此来帮助学生完成写作任务。一、写作教学中读写实践的整合机制

• 单位
  延安大学