高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题及对策研究——以湖南省为例

作者：舒底清

来源：中国成人教育, 2010, (02): 111-113.

• 职业教育
• “双师型”教师
• 认定条件
• 培养途径

本文从湖南省高职院校"双师型"教师队伍现状出发,在分析"双师型"教师队伍建设存在问题的基础上,提出了"双师型"教师认定标准,并就加强高职院校"双师型"教师培养培训提出了对策建议。

• 单位
  湖南省教育科学研究院