大学生未来取向与学习自主性的关系研究:学业延迟满足和时间管理倾向的多重中介作用

作者：魏长骄^*; 苑璞

来源：心理技术与应用, 2021, 9(02): 88-94.

DOI：10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2021.02.003

• 未来取向
• 学业延迟满足
• 时间管理倾向
• 学习自主性

本研究旨在探讨未来取向和学习自主性的关系,分析学业延迟满足、时间管理倾向的作用。采用问卷法对731名大学生进行调查,研究表明:(1)大学生未来取向、学业延迟满足、时间管理倾向和学习自主性之间均存在显著相关;(2)大学生学业延迟满足、时间管理倾向在未来取向和学习自主性间存在中介效用,即未来取向直接影响大学生的学习自主性,也通过学业延迟满足、时间管理倾向间接发生作用。本研究分析了与大学生学习自主性相关的重要因素,进一步揭示了大学生自主性学习的作用机制,为发展大学生学习自主性提供了重要的理论依据。

• 单位
  教育科学学院; 东北石油大学