基于“雨课堂”的八年制生理学教学设计与应用

作者：姚璐; 冯洁; 霍福权; 陈丽; 刘健; 王勇^*

来源：基础医学教育, 2019, 21(01): 64-67.

DOI：10.13754/j.issn2095-1450.2019.01.21

• 生理学
• 医学整合课程
• 八年制临床医学专业
• 雨课堂

当前传统的生理学课堂教学模式已不再适应和满足新时期八年制临床医学专业学生的学习习惯及需求,因而如何调动学生的有效思维,提高学生课堂参与度是目前第一课堂教学改革的当务之急。通过对八年制医学整合课程生理学教学特点及现存问题的分析,采用在线智慧教学工具"雨课堂",以生理学血液章节为例,基于"雨课堂"智慧学习平台开展混合式创新教学,并使用血液章节学生成绩分析作为"雨课堂"教学效果评估指标,证明"雨课堂"教学在提升第一课堂质量中的作用和优势。最后,对"雨课堂"使用时存在的问题和解决策略进行初步探讨,期望能为临床医学八年制生理学教学提供有价值的参考和建议。

• 单位
  西安交通大学; 基础医学院