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摘要
SPOC在高职教学中发展很快,各高职院校积极推进SPOC课程建设,通过教学实践积累了具有院校特色、学科特色的经验,同时也出现了一些问题。本文从课程资源、学生、教师三个维度开展调查,了解公共英语SPOC教学现状与问题,提出了教学改革策略,从而促进公共英语SPOC教学的可持续发展。
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SPOC在高职教学中发展很快,各高职院校积极推进SPOC课程建设,通过教学实践积累了具有院校特色、学科特色的经验,同时也出现了一些问题。本文从课程资源、学生、教师三个维度开展调查,了解公共英语SPOC教学现状与问题,提出了教学改革策略,从而促进公共英语SPOC教学的可持续发展。
