统编版“微习作”的特点及实施策略

作者：谢梅洁

来源：小学教学参考, 2019, (28): 89.

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"微习作"作为提升学生习作水平的一种有效形式,教师要在微目标,微内容,微评价上下功夫,以激发学生的写话兴趣,降低学生习作难度,真正实现短时高效的教学目标,逐步提升学生的习作水平。