在“三·四式自主导引教学”中实现深度学习

作者：毛伟青; 章文佳

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (65): 50-52.

• 三·四式自主导引教学
• 深度学习
• 前置学习
• 核心问题
• 双线评价

深度学习是相对于浅层学习而言的,它强调知识的主动建构和整合,问题情境的创设,注重思维的发展与创新,关注迁移运用。"三·四式自主导引教学"是助力学生深度学习众多方式中的一种,其主要策略为利用前置学习,促进知识联结;围绕核心问题,创设开放环境;开展合作学习,发展深度思维;落实双线评价,注重反思内省。