基于深度学习的“等比数列”微设计

作者：薛春才; 石展鹏

来源：中学数学教学参考, 2021, (04): 74-78.

<正>1引言数列是高考的必考内容。等比数列是数列的核心知识,高考关于等比数列考查的知识与技能有等比数列基本量的计算、等比数列的判断与证明、等比数列性质的应用等。随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》和《中国高考评价体系》的颁布,近年来的高考数学试题正在实现从能力立意到素养导向的转变,从关注知识到关注人,从而落实立德树人的根本任务。深度学习是培养学生学科素养的重要途径。教师要引领学生通过自主、合作、互动、交流等学习过程,去体验从低水平素养到高水平素养的发展,教师应设计层次化、