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摘要
【目的】高职无人机应用技术专业建设过程中存在专业定位不准确、与产业对接薄弱、校企合作不紧密、教学资源短缺等问题。【方法】课题组按照“需求导向、能力本位”的人才培养理念，创新实施“岗位引领、三层递进、多轮交替”的人才培养模式，围绕无人机四大典型行业应用领域岗位群，制定了无人机核心岗位职业能力标准，以“会飞—善用—能创”三层能力递进为主线，构建了新型教学体系，搭建了行企校协同、多维立体化教学资源平台，组建了结构化“三师”队伍，实施“三课堂”教学模式改革，建立行企校混合所有制协同育人机制。【结果】该教学改革模式实现了精准对接无人机应用岗位的高素质技术技能人才培养目标，构建了行企校协同共建高职新兴专业可示范推广的有效范式。
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单位山东水利职业学院
