促进学习真发生的学历案教学——《两位数加两位数（进位）》课例研究

作者：卞丽娟

来源：新课程导学, 2020, (17): 64.

• 数学
• 低年级
• 学历案

学历案是站在学生立场设计的关于学习经历的方案,是学生记录学习历程的一个载体。本文主要是对小学低年级数学学历案在《两位数加两位数(进位)》这一课教学的课例研究。

• 单位
  南京晓庄学院