<正>实施新课程改革以来,广大教师的教师观、教材观和教学观有了较大的改变,小学语文课堂也有了三个明显的变化:由单一的语文课本向以教材为主、优秀课外读物为辅的教学资源体系构建改变;由解析单篇文章向分享主题式阅读延伸;由单一的语言文字的学习向发展思维、陶冶情感、提升自我发展转变。语文课堂的变化,不仅体现在教师和学生之间教与学的方式变化,还
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