也谈多媒体在小学数学课堂中的辅助效应

作者：欧阳敏

来源：信息记录材料, 2018, 19(11): 138-139.

DOI：10.16009/j.cnki.cn13-1295/tq.2018.11.085

• 多媒体辅助教学
• 小学数学
• 辅助效应
• 思维层次

大数据的推行,教育信息化首当其冲。把先进的科技带入课堂进行辅助教学已成为现代数学教育教学的一种必然趋势。多媒体的有效运用,使原本枯燥乏味的课堂教学变得直观、生动、简单、轻松,显著提升了课堂教学的效率,大大促进了师生之间的情谊,让学生们能更加牢固地获得知识。