2010年,中国人民大学国际学院(苏州研究院)汉语国际教育专业的近40名研究生,利用在苏州学习的有利时机,对苏州的留学生、外籍教师和外企工作人员的汉语学习情况予以问卷调查,获得调研对象的汉语水平及学习情况等各项相关数据,并在数据分析的基础上,设计了相对合理的汉语课堂,对于国内汉语教学的较为合理的课程设置、苏州对外汉语教学基地的建立及汉语国际教育专业硕士的具体培养方向等,提供了较为实际的参考性意见。
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