初高中语文衔接课程初探

作者：孙伟; 白雪

来源：中国民族教育, 2021, (10): 53-55.

DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2021.10.020

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<正>在进行初高中语文衔接课程设计时,考虑语文核心素养的四个维度如何落地是重中之重,应将其融入日常教学实践,培养学生分析、概括、理解、感悟、运用的能力,使得学生具有整体化的学习思路和开阔的学习视野,更好地适应新时期的语文学习要求。课程设计背景理论依据。2019年修订的《义务教育初中语文课程标准》中既保留了"九年义务教育阶段的语文课程,必须面对全体学生,使学生获得基本的语文素养"的总体目标,同时体现了整体教育环境的变化,要求语文教育也要与时俱进,

• 单位
  首都师范大学