物型课程的源起及理解

作者：孙其华

来源：教育文汇, 2021, (06): 5-8.

• 物型课程
• 概念
• 校园文化
• 环境
• 学校建筑

物型课程是江苏基础教育的一个原创,经过近10年的宣传、推广、实践,已经产生较广泛的影响。物型课程可以理解为学校物质空间教育意蕴的总体设计和综合育人载体,具有综合课程、特色课程和学校标志课程的特征,是对校园文化、环境育人内涵的深化,为新时代学校建筑的教育意蕴表达提供了有效符号和有力载体。