借力“课程思政”构建以岗位胜任力为核心的多维度高校教学质量评价新体系

作者：赵宝江

来源：佳木斯大学社会科学学报, 2020, 38(02): 173-180.

• “课程思政”
• 岗位胜任力
• 高校教学质量评价

在高校教学质量评价现状分析的基础上,从多角度的评价主体、多维度的评价内容,以及多渠道的反馈方式上,构建"课程思政"引领下以岗位胜任力为核心的高校教学质量评价新体系,紧跟时代前进脉搏,全面将思政元素渗透到教学质量评价体系的各个环节,以期不断提高高校的教育教学质量。

• 单位
  佳木斯大学