摘要

大学是学生心理成长的重要环节,学生心理素质具有较强的可塑性。而课堂作为大学生心理教育的重要场所,在新时期学生素质教育背景下,分析大学生心理健康教育课程,探讨以学生为中心的大学生心理健康教育目标,阐述具体的课程实践,即合理设计教学目标、做好课程教学准备、调动学生学习兴趣、创新课程教学方法。

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