学校开展小课题研究的行动研究

作者：雒建姣

来源：新课程, 2018, (01): 56.

• 小课题研究
• 行动
• 改进措施

开展小课题研究是切实提高校本教研实效性的有效方法,但学校的大部分教师认为开展小课题行动的研究会增加负担,产生抵触心理。就这一问题的改进措施进行了总结。