“双减”背景下小学生学科核心竞争力的培养

作者：缪步华

来源：福建教育学院学报, 2021, 22(09): 125-127.

• “双减”
• 小学生
• 学科
• 核心竞争力

小学教育应当正视形势,正确定位,正面施教,从习惯与态度、方法策略、思维品质等方面入手,着力培养学生学科核心素养,为"三全"育人做好奠基工作。文章就"双减"背景下,小学学科教学的境遇与转向进行阐述,而后分别从学科核心竞争力的内涵,学科核心竞争力培养的意蕴,学科核心竞争力的培养与策略几个方面来展开分析。