《马说》还能这样设计

作者：杨万鹏

来源：中学语文教学参考, 2020, (14): 59-60.

<正>[教学目标]1.了解作者及文体特征。2.掌握短文中主要实词和虚词的意思及用法。3.提高文言文阅读能力。理解作者的思想感情。[教学重点]1.加强朗读训练,培养学生的文言语感。2.体会本文托物寓意的写法,理解作者的思想情感。[教学难点]理解短文所阐明的深刻道理。引导学生树立科学的人才观,鼓励学生成为社会的有用之才。[教学过程]一、激趣导入,明确课堂活动任务1.由"美与发现"的话题引