“小连块”激发“大美好”——《玩转“五连块”》一课教学实践与思考

作者：余效里; 巫梦丹

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (07): 86-90.

• “五连块”
• 小学数学
• 寓教于乐
• 手脑协调
• 灵活思辨

"五连块"不仅是可以拼图案、拼文字的玩具,更是蕴含数学知识、承载数学思想、能够提升数学素养的优秀学具。《玩转"五连块"》一课,以"五连块"为素材,为学生精心设计丰富而又层次分明的探究活动,是"玩"和"数学"的完美融合:寓教于乐,"玩"中激发学习兴趣;手脑协同,"做"中发展数学能力;灵活思辨,"探"中提升数学素养。