巧用微视频创设问题的情境化教学

作者：詹琪芳

来源：中学生物学, 2020, 36(07): 12-13.

• 微视频
• 创设问题
• 情境化教学

介绍了微视频在高中生物课堂中的3种呈现形式,并以微视频在"动物体的细胞识别和免疫"一节的应用举例说明教学主题的情境导入、显微过程的情境映现及动画模拟的情境展示均为问题的提出与解决创设了条件,让学生在真实、有趣的情境中认识新知识、理解新概念,达到事半功倍的学习效果。