“双减”背景下的初中数学课堂教学策略

作者：王利萍

来源：学园, 2022, 15(11): 22-24.

• “双减”政策
• 初中数学
• “减负增效”

“双减”政策的落地为初中数学教学提供了新思路，教师逐渐意识到传统教学方法存在的弊端，并及时创新教学方法，实现“减负增效”的教学目标。以“双减”政策为依据，提出组织趣味教学活动、培养学生的数学学习兴趣，创设教学情境、激发学生的深度学习意识，微课增效、发展学生的数学思维，习题演练增效、提升学生的知识迁移能力，反思增效、提升学生的自主构建能力等初中数学课堂教学策略。