目的:研究微格结合床旁教学模式在大专护生胜任能力中的应用效果。方法:选用便利抽样法,将2017年9～12月在邵阳学院第一、第二附属医院的2015级护生共100名,分为对照组(n=50名)采用医院原有的方式培训,实验组(n=50名)采用微格结合床旁教学法,入科时和出科前进行相关指标的考核。结果:干预后实验组护生的操作成绩、沟通关怀能力、评判性思维等指标高于对照组(P <0. 05)。结论:微格教学结合床旁教学模式可提高护生的胜任力。
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