<正>当前，课程改革已进入深水区，作为一线教育教学工作者，应以何种姿态进入课程改革的深水区、真正回归课程改革的本质、丰富课程资源、满足学生学习和发展的需求？这是我们在教学改革中需要共同理性思考的问题。文言文教学研究探索课《与朱元思书》，执教者选择了“坚持学生立场：从‘新三学’的理念视角”这一研究取向。这一取向契合了“新三学”的先进理念，即“新三学”课堂教学研究的核心是“坚持为促进学习而教”，
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