解答—困惑—解释—反思——从一道极值点偏移问题的科组教研谈起

作者：程汉波

来源：数学通讯, 2022, (16): 36-39.

• 极值点偏移问题
• 常规解法
• 困惑
• 解释
• 反思

由科组教研活动中一道极值点偏移问题的某种常规解法引发讨论,呈现对解法的质疑和困惑,通过分析探讨给出常规解法合理性的解释,最后结合一道竞赛题的分析给出作者的反思.

• 单位
  广州大学