<正>语文作业常被视为缺少思维容量的作业,因为传统的教学中,语文作业中抄写作业占有相当大的比例。笔者在认同抄写作业的必要性的前提下,认为通过教师的作业设计与指导,语文作业的思维容量也可以逐步得到有效的提升,从而提高学生的语言运用与表达能力。教师可通过多种途径有效地提升在具体作业布置中潜移
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