中国传统文化中,对联的神韵是跨越时空的。在成都,对联文化更是继往开来,蕴蓄了传统的力量、成都的精神。黄明勇老师这堂课就地取材(利用成都的名胜、餐馆、学校的对联文化),给出一个颇具实效性和趣味性的范例——教师的创意设计促成学生的分工合作,课堂外的"现象教学"生成课堂内的多元多层对话,真正调动了学生的积极性,在思维交锋中唤醒求知欲,和谐有序地实现教学相长,达到最优学习效果。这一堂课,不得不说是一个优秀的梳理探究课课例。
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