临床诊断学是医学生进入临床阶段所接触的第一门课程,是医学生将理论知识应用于实践的重要途径。考核在临床诊断学的教学中至关重要,是了解学生学习情况的主要方式,但传统的考核模式更偏重于理论部分,缺少对学生实践方面的反馈,存在一定的局限性。而三维考核体系则是从理论知识、技能实践以及临床思维三方面入手,有利于对医学生全面素质的考察。
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