初中英语课堂虚假互动应对策略初探

作者：孙雯

来源：教育艺术, 2022, (10): 72.

<正>新课程改革实施以来，有效教学成为了师生关注的焦点，人们对初中的英语课也更加重视了。但是很多时候，教学效果差强人意，难以做到有效教学。其中，“虚假互动”是影响初中英语有效课堂的原因之一，它使得初中英语教学不能有效地激发学生的热情和求知欲，课堂参与度也不高，直接影响了英语课的学习效率。因此，在初中英语教学过程中，教师应该采用多种教学对策，以学生为教学主体，让学生们之间互相帮助、互相协助，从而更好地避免初中英语课堂“虚假互动”的产生。