文科线性代数教学实践与思考

作者：任立民

来源：中国科技信息, 2011, (08): 271-272.

• 线性代数
• 教学实践与思考
• 教材体系改革
• 教学方法改革

由于线性代数理论性很强,高的抽象,严谨,再加上课时较少,老师难教,学生难学,作者经过多年教学经验,对线性代数的课程体系改革、教学方法以及学习技巧等进行剖析总结与大家分享,希望同行之间加强交流与合作,进一步提高文科线性代数的教学质量。

• 单位
  福建江夏学院