基于三个着力点的课堂提问有效策略探析

作者：余瑜

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2019, (12): 23-31.

• 课堂提问
• 逻辑思维
• 发散思维
• 开放思维

思维从问题提出开始,提出问题具备思维的逻辑性、发散性和开放性是让学生实现思维超越的三个着力点.结合教学案例具体阐述课堂提问的三个有效策略:具备逻辑性以提升思维,具备发散性以创新思维,具备开放性以创造思维.

• 单位
  广州市第一一三中学