立足创新课堂 培养思维能力——以“黄金分割”的教学为例

作者：廉晓红

来源：中国数学教育, 2018, Z3: 40-42.

• 创新课堂
• 思维培养
• 黄金分割

在"黄金分割"一节课的教学中,利用学生的已有知识经验引入新课,结合方案设计,让学生直观感受身边大量存在的黄金分割现象.通过代数分析,让学生理解黄金分割,最后在特殊图形中,运用变式灵活应用黄金分割,回归教学的本质,培养学生的创新思维能力.