微课应用于小学数学教学的思考与实践

作者：李幼萍

来源：基础教育研究, 2021, (03): 64-66.

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教师只有从学生的实际出发钻研教材,适时地对教材进行二次加工,才能用好教材。针对苏教版五年级上册教材中三处学生常见的教学问题,教师可以利用微课完善教材、整合课时、优化算法,有效地突破教学难点,提高教学效率,提高学生的估算能力,利用信息技术满足学生个性化学习的需求。