数学课程的学习对于学生理性思维与逻辑体系的建立发挥着不可替代的作用,由此建立的逻辑思维也是学习其他学科的重要基础。但是由于学生的性格特点、认知能力和学习兴趣等方面存在着较大的差异,他们对知识的接受程度也会存在差异。教师应注重恰当合适的教学方法,将分层教学的策略有机融入其中,根据不同特点的学生实施分层教学。
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