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摘要
新时代大学生劳动教育是完善学生品德、启发学生智慧、强健学生体魄、提高学生审美能力、引导学生创新的重要实施路径和保障支持，具有内涵丰富性、内容发展性、路径结合性和价值迁移性等基本特征。新时代大学生劳动教育面临着劳动教育认知定位局限、课程体系缺失、专业师资缺少、协同机制堵塞、过程评价缺位等现实瓶颈。高校需要在劳动教育认知定位的转变、课程体系的强化、师资建设的发力、机制功能的优化、评价体系的完善上作出有效的调整和有力的改革。
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单位厦门华天涉外职业技术学院; 湖南工商大学
