抓住形态学特点,让病理学教学更浅显易懂

作者：王莹; 邹漪

来源：卫生职业教育, 2016, 34(23): 43-44.

• 病理学
• 形态学
• 教学方法

针对病理学教学中遇到的常见问题——知识不能活学活用,阐述教师在教学中的重要作用。提出教学过程中,从形态学特点着手,充分联系镜下特点和肉眼特点,真正做到临床与病理密切联系,吸引学生注意力,授之以渔,使学生对知识能灵活运用,让病理学教学更浅显易懂。

• 单位
  昆明医科大学海源学院