基于思维导图的小学数学教学探究

作者：张彩虹

来源：华夏教师, 2020, (10): 38-39.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.10.026

• 思维导图
• 数学课堂
• 教学策略

新课标要求教学模式要丰富多彩,引导学生进行自主学习,提升学生数学核心素养。鉴于此,小学数学教师在教学中可以运用思维导图的形式,理论与实际相结合,发挥思维导图的特性,使知识脉络更加清晰具体,教师为辅学生为主,提升学生数学综合素养。

• 单位
  广西科技大学