“十字形”教育共同体创新校本研修模式

作者：何慧丽

来源：教育, 2019, (49): 29.

<正>课程改革发展到今天,学校认识到,有效的校本研修是促进教师专业发展的常态化路径。但调研发现,目前许多学校的校本研修,还普遍存在着缺乏引领、形式单一、同一层面、被动化、形式化等现象,严重制约了教师的专业发展和学校的可持续发展。笔者在课题研究中发现,构建"十字形"教育共同体,可以大大提高校本研修的实效性,加速教师的专业发展。本课题