美术鉴赏课程是高校艺术专业学生的重要科目之一。但现阶段课程教学中或多或少存在教学模式单一、讲授内容过于专业化、忽视学生精神感悟等问题。本文拟从重视课程的设计感、整合课程的故事力、创造课程的共情力三个角度探讨解决问题的策略。
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