“双减”背后的政策导向与实践探索

作者：李景

来源：中国民族教育, 2021, (09): 6-8.

DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2021.09.003

<正>近年来,教育压力普遍前移,既有损学生身心健康成长,也加重家庭经济和精力负担。为切实提升学校育人水平,持续规范校外培训,进一步减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(以下简称"双减"),中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。