通过对职教集团化办学人才培养质量评价体系的现状与现实意义研究,确定出职教集团化办学人才培养质量评价的主要关注点与研究目标,从人才培养质量评价主体、评价客体、人才培养质量评价评价模型、评价方法和评价流程等方面开展论述如何进行职教集团化办学人才培养质量评价体系构建。
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